Na escola também se quer que as crianças APRENDAM SOBRE A LÍNGUA. Ao mesmo tempo que pretende ampliar a capacidade linguística que as crianças têm à entrada da escola, para as ajudar a aprender o que está escrito na linguagem dos textos que lêem e para aprender a escrevê-los, a escola também pretende que as crianças desenvolvam um conhecimento sobre a própria língua (a língua como objecto de estudo): CONHECIMENTO EXPLÍCITO.
Os alunos do quarto ano trabalharam os adjectivos atribuindo qualidades à fruta, à água e aos legumes.
Posteriormente, partiram para uma metodologia contextualiazada (texto sobre a fruta e com adjectivos).
Depois de identificarem as qualidades atribuídas à fruta, redigiram um pequeno texto utilizando muitos dos adjectivos .
Depois das conclusões tiradas, mobilizaram todos os conhecimentos e jogaram, no computador. Testaram as aprendizagens.
Os alunos do 1º Ano trabalharam o singular/plural
Leram as palavras, recortaram e colaram-nas de acordo com as imagens.
Passaram à escrita...
E à aplicação dos conhecimentos!
