quarta-feira, 21 de abril de 2010

PNEP - O Ensino da Leitura e Escrita de Textos Literários - sessão X

Com esta tutoria de sala de aula pretendeu-se conciliar os conhecimentos da OT10 e a preparação para a visita a realizar, pelos alunos, e prevista no PCT à Escola de Prevenção Rodoviária onde abordaremos os textos instrucionais e algumas regras de prevenção e segurança rodoviária. Assim, pensou-se em trabalhar textos que servem o processo de integração do aluno na realidade, procurando analisar sinais de trânsito, regras e textos instrucionais. Tendo em conta que os alunos estão a descobrir o mundo e a aprender a classificá-lo, abordaremos textos não literários, desenvolvendo assim a competência leitora e possibilitando, aos alunos, o contacto com diferentes formas de representar e organizar a informação.
A aula iniciou-se com a Mobilização dos Conhecimentos prévios sobre Segurança Rodoviária. (antes da leitura).
Identificação de diferentes sinais de trânsito













Identificação e escrita da informação fornecida por alguns sinais de trânsito.
Dez dicas de Prevenção Rodoviária
Visualização de um vídeo/jogo sobre Segurança Rodoviária. Aplicar algumas regras.

Apresentação de um texto instrucional para construir um origami (capacete Samurai)

1-Faça um triângulo com a folha de papel.


2- Una as pontas até o ângulo superior, onde o papel fica aberto. O papel ficará quadrado novamente.
3- Dobre as mesmas pontas para cima, para formar um triângulo
4- Vire as extremidades para fora. Elas formarão os enfeites de cada lado do elmo (capacete).
5- Pegue uma das partes inferiores do papel e dobre-a até o meio do triângulo superior.
6 - Dobre a beirada restante até a base do triângulo.
7 - Vire a dobradura e coloque a lateral para cima.
8 - Agora é só pôr o chapéu
A aula prosseguiu . Os alunos do 4º Ano realizaram uma  ficha de trabalho aplicando os conhecimentos sobre o texto (macro e microestrutura)
Os alunos do 1º Ano escreveram, desenharam e pintaram um sinal de trânsito.

Por último...
Jogo colectivo – dar instruções (utilizando frases simples e verbos no imperativo) a um colega que, com os olhos vendados, deveria obedecer às orientações dadas pelos colegas, orientando-se pelos espaços da sala de aula.
O aluno, de olhos vendados, escreveu no quadro: Hoje tive aula do PNEP